مراجعة لتصنيف بلوم للأهداف التعليمية - لورين أندرسون & ديفيد كرازوول

اضغط هنا للتحميل

مراجعة لتصنيف بلوم للأهداف التعليمية - لورين أندرسون & ديفيد كرازوول
ترجمة: فايز مراد مينا
الناشر: مكتبة الأنجلو المصرية - القاهرة
الطبعة: 2006
454 صفحة
الحجم: 8.95 MB


إن هذا العمل ينقل النظرة إلى التعليم من مجرد التذكر إلى التأكيد على الإبداع ومعرفة ما وراء المعرفة . ويمثل الكتاب، حسب المترجم، ثورة في الفكر التربوي، ويراه عملا جديدا ومبدعا تجاوز الكثير من أوجه النقد الموجه لتصنيفات بلوم. ومن أهمم ميزات مقترحات المؤلفين:
- الأخذ بالتطورات في علم النفس المعرفي والبحث فيه وفي مجال المعرفة.
- وضع التذكر في حجمه الصحيح.
- تأصيل فكرة البدء بمستويات معرفة أعلى لتحقيق أهداف تتصل بمستويات أقل.
- التأكيد على النظرة النسقية (المنظومية) للمنهج.
- رفض النظرة الخطية، واعتماد التصنيف على ثنائية البعد، الأمر الذي يساهم في جعل التصنيف متمشا ـ بصورة أكبر ـ مع تقعد العملية التعليمية.